Concerne notamment les personnels : des établissements médico-éducatifs, de la Fonction Publique, des grandes administrations, des associations, de l'institution scolaire dans son ensemble ; les responsables des services de formation et des missions d'insertion des travailleurs handicapés des grandes entreprises, les médecins (notamment du travail), tous les acteurs de l’insertion professionnelle des personnes handicapées, au plan local et national...
En outre, cette U. E. peut s'adresser aux personnes qui, à titre individuel, interagissent avec des personnes handicapées, ou qui sont elles-mêmes en situation de handicap, et souhaitent mieux connaître ce domaine.
Il est conseillé d'avoir le niveau bac + 2 (Diplômes d'État dans le domaine de la santé, de l'éducation, de l'emploi... ). Néanmoins, si l'expérience professionnelle le justifie, il existe une possibilité de dérogation (dossier + entretien).

 

• Porter à la connaissance des auditeurs les définitions du handicap, leurs évolutions et leurs conséquences
• Leur permettre une mise en perspective socio-historique
• Leur permettre d’identifier les principaux acteurs de la reconnaissance du handicap et de l’insertion professionnelle, de repérer leurs spécificités et l’articulation de leurs compétences
• Donner aux auditeurs des notions d’épidémiologie, de génétique, et des notions médico-physiques sur l’ensemble des déficiences auxquelles ils pourront être confrontés dans leur vie professionnelle.
• Leur faire prendre conscience de la complexité et de la relativité d’une classification des déficiences, à partir de l'exemple de la Classification Internationale du Fonctionnement, du Handicap, et de la Santé (OMS).

 

• Connaître et savoir utiliser les concepts autour desquels s'articule les prises en charge des publics handicapés
• Maîtriser les dispositifs legislatifs en vigueur et être capable de l'inscrire dans les évolutions actuelles
• Connaître au plan théorique et dans la réalité du vécu les grandes déficiences invalidantes (motrice, sensorielle, mentale...)
• Etre capable d'analyser les besoins propres à chaque type de handicap.

 

 

Cette UE fera l'objet soit d'un devoir sur table, soit d'un mémoire, soit d'un contrôle continu, soit d'une revue de question. La modalité exacte sera précisée en début de smestre.

 

 

- La complexité du champ du handicap
- Approche socio-historique de l’infirmité et du handicap
- Ethique et déontologie
- Les classifications du handicap
- La reconnaissance du handicap
- Handicap et emploi : généralités
- Handicap et emploi : les pratiques
- La formation des personnes en situation de handicap
- Panorama sur les déficiences : outre des notions d’épidémiologie et de génétique, seront traités les problèmes des fonctions organiques et des systèmes anatomiques suivant la classification de la CIF

 

Bibliographie

Auteur	Titre
Stiker	Corps infirmes et sociétés : Essais d'anthropologie historique
OMS	Classification internationale du fonctionnement, du handicap et de la santé
CTNERHI - INSERM	Classification internationale des handicaps
Journal Officiel	loi n°2005-102
Journal Officiel	loi n°75-534
Watine	Insertion et maintien dans l'emploi des personnes en situation de handicap en France
Blanc, Stiker	L'insertion professionnelle des personnes handicapées en France
Cour des comptes	La vie avec un handicap
Doriguzzi	L'histoire politique du handicap
Kristeva	Lettre au président de la République sur les citoyens en situation de handicap